新華網北京10月26日電 近日，“2020教育行業高峰論壇——職業教育專場”的座談會在新華網舉辦。在這場座談會上，與會的企業家圍繞職業教育發展等相關話題闡述了各自的觀點。火星時代教育產品運營總監汪洋認為，教育培訓機構在產教融合中發揮的是企業和高校之間的“橋梁”作用，“三方結合，可以為行業培育最佳、貼切的人才。”

“高校在整個課程改革和升級過程中最大的痛點和難點是什麼？就是課程研發效率追不上企業技術更新的頻率。”汪洋在發言中認為，教育培訓機構可以作為高校與企業間的一座“橋梁”，在就業招聘、實訓實習、項目引入、激發學生學習動力等方麵都可以發揮積極作用。

“譬如在招聘環節，由於企業對高校的招聘大多是點對點的形式，而差旅費用和培訓費用等在無形中製約了招聘的‘最後一步’，培訓機構的加入就可以幫助企業解決這個困擾。”汪洋結合火星時代教育的經驗介紹，由於和不少企業的合作關係，火星時代教育在高校中代替企業進行招聘宣傳、聯合企業進行麵試。在學生實習實訓階段，“培訓機構的加入，也可以實現提前對學生進行就業指導，幫學生安排實習崗位，幫學生在畢業後更好更快地進入崗位角色。”

高職院校中的一些學生覺得自己當初高考成績不理想，在校學習過程中學習動力不足。針對這種現象，汪洋認為，教育培訓機構可以通過共同舉辦比賽的形式，激發學生的學習動力，讓他們更專注於學業，專注於技能培養。此外，教育培訓機構還可以通過對高職院校中學有餘力的學生進行技能培訓，讓這些學生學習到技能，並可承接一些企業中的商業項目，“通過教育培訓機構對技能的傳授、考核，可以讓參加學習的學生在校期間既學習到技能，又取得收入。”

“受技術推動影響，教材和課堂講授方式也在不斷更新和升級，未來職業教育的辦學形式會有更好發展。”汪洋認為，伴隨著5G和互聯網技術不斷發展，線上教學可以改善學生的體驗感。他介紹說，早在2018年，火星時代教育就已經實現了將線下麵授和線上教學、離線學習全麵融合的全場景教育模式。“也正是因為運用了全場景的教學形式，在疫情期間，學員能夠通過線上，實現和線下教學一樣的全日製教學體驗。”汪洋認為，未來伴隨著技術的迭代，對於培訓機構而言，“需要離用戶更近，離學生更近。”

（轉自新華網）